英語を教えたい > これから 英会話講師を目指す方へ　Vol. 10

アンラーニング (Unlearning) ・学習棄却を 取り入れる – 英会話講師研修より

MyPace Englsih (MPE) の英会話講師 研修 の基本となる１つの要素は アンラーニング（unlearning）。日本語では 学習棄却 とも呼ばれます。　アンラーニング（unlearning）とは 一度習得した知識や、既存の価値観を批判的思考によって意識的に棄て去り、新たに学び直すこと を意味します。

備考： MPE の考える アンラーニング (Unlearning) は トヨタ自動車が採択する思考法 「なぜなぜ５回」（徹底的に考える思考法）と 共通する部分があります。　ただ、トヨタ自動車 の基本は 組織学習 である事に対し、MPE は 個人レッスンの ２者間の インタラクティブ性 の向上を目標としています。　尚 トヨタ自動車の思考法に関しては 白石弘幸 金沢大学教授 の著書に 参考になる記述がありますので、興味のある方は ご参考ください。

英会話講師にとっての アンラーニングの意義と 必要性

しかし君はなぜ他人の話を真に受けてしまうばかりで、自分で観察しなかったのですか。
自分の眼で観ることはしなかったのですか。　ガリレオ・ガリレイ

英会話講師であっても 英語の基礎知識は 中学校・高校の英語の授業により 培ったものです。 それを 一度 捨て去る必要がある ということです。

古い情報を捨て去る。　過去の英語情報（単語や、文法）は頭の中にありますが、それを説明する時、意図的に 学校の英語授業で 教わった事を 異なるアプローチで考え、異なる説明方法で 教えるという事です。

学習棄却を意図的に行なった後、講師の頭の中にある 英語情報は次のような状態になります。

I know it.  But I haven’t put much interpretation into it.
それは知っている。　しかし その情報に対し 深い解釈を加えたことがなかった。

頭が Unlearing された状態にある時、私たち講師は 各英語知識に対して、 再定義 (Redefinition) を加えなければ、授業での説明ができない – その状態に自分を Drive します。

私たち MPE の講師は 学校で教わった方法よりも もっと 分かりやすく、実用的な 英語教授法があるはずだ。 だから 英語の部分、部分に 再定義を加える。 これを繰り返す。　初めに経験するのは 思考錯誤です。　そして 新たな仮説、フレッシュなアイデアが湧き、英会話 個人レッスン自体が 今まで以上に活気あるものと なります。

ヒント： 答えが一つだと 思い込んでいるのは たいてい先生。　オープン・エンドの問いには 複数の答えがあるのだから、多様な解釈が生まれるのが 英語学習の基本的な性質です。

アンラーニングを ベースにした 個人レッスンの一例

一例） 成人 初心者の方の英会話 個人レッスンをイメージしてください。

日本人の感覚にない 完了形 が出てきた。　初心者の方が 完了形の基本を 使いこなせるような結果を出したい と講師は考えます。

講師： 「完了形とは 経験、継続、完了…」 このように 中学校で習った通りの説明では、初心者の方は 理解できません。

何故なら、初心者の方も 中学生の時、同じ説明を 少なくとも１回は 英語の授業で 聞いているのです。人の脳は 一度聞いた情報について 難しい、面倒、嫌だな と 感じてしまうと、その情報に ＊ 不快のレッテル を貼ってしまい、次に聞いても 頭で深く考えようとしなくなる 習性があります。

＊ 快・不快のレッテル貼り： 脳の A10神経群 は 入ってきた情報に対し、良い、悪いと感情判断に基づくレッテルを貼ります。　不快のレッテルを貼られた情報（この場合 完了形） に対して脳は活発に働きません。　その代わり 快感 のレベルが貼られた情報には 夢中になります。

ですから、完了形という 情報を 生徒さまの 頭に入りやすい 情報フォーマットに 変えて お渡しするのです。（完了形は 経験、継続、完了という言葉を 使わなくても （基本的な部分は）理解してもらえます。

ある講師が この方法を 試し、完了形の基本を 初心者の生徒 に教えた時、３つの事を念頭に 授業を進めました。
１　中学・高校で習う英語は 文法や暗記中心の 収束的思考。　実際の英会話は 会話の流れを作る 拡散的思考。　正しい答えを見つける 収束的思考から、流れ（時系列、起承転結）を作る 拡散的思考 モードに誘導する必要がある。

２　生徒さまは 完了形が 分からない のでなく、動詞の 過去形、現在形、現在進行形 の差異 を体感レベルで覚えていない。　状態動詞の感覚が 掴めていないのだから、完了形の例文は 全て 動作動詞（アクション動詞）を使う。（その方が 混乱がない）

３　I have arrived at the airport. が難しければ、I arrived at the airport at 2p.m. と 過去形に すり替え、
過去形で正解にする。 I arrived at the airport at 2 p.m. and I’m still at the entrance area.

初心者の方が 完了形が使えなければ、２センテンスに分ければ良いと 定義する。　（この手法は サバイバル・イングリッシュであり、好ましい教授法とは言えませんが、通じる英語なのだから 現時点では これで良い。　そう考えます）

アンラーニング（Unlearning) は英会話の講師だけでなく、他の分野にも 応用が利く思考法であると思います。

「いちばんダメなのは 小利口（中途半端に頭がよいこと）」これは ホリエモンの言葉です。

私たち講師も 英語の参考書などを読んで、新しい知識を得ると、つい 小利口になりがち。　小利口になると 大局を見通す判断力（生徒さまに 短時間で確実に 理解してもらう技能）が 鈍ってしまう。

既存の情報と、自分自身に対する 批判的思考を持つこと – それが アンラーニング（Unlearning) 。
たまには 原点に返りましょう。

MyPace English（マイペース・イングリッシュ）： 英会話講師になって 英語を教えましょう！
MPE は登録制の 英会話 家庭教師。　東京・東京近郊で 英会話 個人レッスンを展開しています。　翻訳・通訳のノウハウを取り入れた 論理的で深みのある プログラムは 他の英会話スクールには真似できないもの。　お医者様や 経営者、そのご家族が多い 知的で豊かな 仕事環境。　好待遇、高時給を用意して お待ちいたします。　通年の募集・求人だから 今すぐ 応募！

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